Elyıldırım, E., BAŞAR, T. (2022) "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Algıları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8 (2) pp. 461-479 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23652">
Elyıldırım, E., BAŞAR, T. (2022) "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Algıları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8 (2) pp. 461-479 [TR Dizin] DOI Elyıldırım, E., BAŞAR, T. (2022) "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Algıları Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8 (2) pp. 461-479 [TR Dizin] DOI
BAŞAR, T. (2022) "The Effect of Digital Stories on 3rd Graders' Achievement, Attitudes and Motivation in Science Lesson", Participatory Educational Research, 9 (5) pp. 127-142 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23654">
BAŞAR, T. (2022) "The Effect of Digital Stories on 3rd Graders' Achievement, Attitudes and Motivation in Science Lesson", Participatory Educational Research, 9 (5) pp. 127-142 DOI BAŞAR, T. (2022) "The Effect of Digital Stories on 3rd Graders' Achievement, Attitudes and Motivation in Science Lesson", Participatory Educational Research, 9 (5) pp. 127-142 DOI
BAŞAR, T., Yağcı, E. (2017) "Evaluation of the Curriculum of Elementary School Third Grade Science Course", EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education, 13 (8) pp. 4609-4633 [SSCI] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23655">
BAŞAR, T., Yağcı, E. (2017) "Evaluation of the Curriculum of Elementary School Third Grade Science Course", EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education, 13 (8) pp. 4609-4633 [SSCI] Link DOI BAŞAR, T., Yağcı, E. (2017) "Evaluation of the Curriculum of Elementary School Third Grade Science Course", EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education, 13 (8) pp. 4609-4633 [SSCI] Link DOI
Şen, Z., BAŞAR, T., Aşkın, İ., Turan, S. (2015) "Brain-Based Learning Studies in Turkey: A Review for Methodological Analysis", TED EĞİTİM VE BİLİM, 40 (181) pp. 41-56 [SSCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23656">
Şen, Z., BAŞAR, T., Aşkın, İ., Turan, S. (2015) "Brain-Based Learning Studies in Turkey: A Review for Methodological Analysis", TED EĞİTİM VE BİLİM, 40 (181) pp. 41-56 [SSCI] DOI Şen, Z., BAŞAR, T., Aşkın, İ., Turan, S. (2015) "Brain-Based Learning Studies in Turkey: A Review for Methodological Analysis", TED EĞİTİM VE BİLİM, 40 (181) pp. 41-56 [SSCI] DOI
Yağcı, E., BAŞAR, T., Aşkın, İ. (2016) "Hayat Bilgisi Dersinin Fen ve Teknoloji Dersindeki Öğrenme Düzeyini Yordama Gücü", Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 6 (1) pp. 61-72 [ESCI] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23657">
Yağcı, E., BAŞAR, T., Aşkın, İ. (2016) "Hayat Bilgisi Dersinin Fen ve Teknoloji Dersindeki Öğrenme Düzeyini Yordama Gücü", Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 6 (1) pp. 61-72 [ESCI] Link DOI Yağcı, E., BAŞAR, T., Aşkın, İ. (2016) "Hayat Bilgisi Dersinin Fen ve Teknoloji Dersindeki Öğrenme Düzeyini Yordama Gücü", Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 6 (1) pp. 61-72 [ESCI] Link DOI
BAŞAR, T. (2021) "Evaluation of Middle-School 6th Grade Mathematics Curriculum", International Journal of Progressive Education, 17 (2) pp. 139-154 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23658">
BAŞAR, T. (2021) "Evaluation of Middle-School 6th Grade Mathematics Curriculum", International Journal of Progressive Education, 17 (2) pp. 139-154 DOI BAŞAR, T. (2021) "Evaluation of Middle-School 6th Grade Mathematics Curriculum", International Journal of Progressive Education, 17 (2) pp. 139-154 DOI
BAŞAR, T. (2021) "2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kazanımların Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Analizi", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (1) pp. 218-235 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23659">
BAŞAR, T. (2021) "2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kazanımların Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Analizi", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (1) pp. 218-235 [TR Dizin] Link DOI BAŞAR, T. (2021) "2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nda Yer Alan Kazanımların Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Analizi", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (1) pp. 218-235 [TR Dizin] Link DOI
BAŞAR, T., Berilgen, S. (2021) "Determination of Curriculum Literacy Levels of School Administrators", Kastamonu Eğitim Dergisi, 29 (2) pp. 348-361 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23660">
BAŞAR, T., Berilgen, S. (2021) "Determination of Curriculum Literacy Levels of School Administrators", Kastamonu Eğitim Dergisi, 29 (2) pp. 348-361 [TR Dizin] Link DOI BAŞAR, T., Berilgen, S. (2021) "Determination of Curriculum Literacy Levels of School Administrators", Kastamonu Eğitim Dergisi, 29 (2) pp. 348-361 [TR Dizin] Link DOI
BAŞAR, T., Yağcı, E. (2018) "Teacher views on the curriculum of elementary school third grade science course", Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 8 (1) pp. 59-82 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23661">
BAŞAR, T., Yağcı, E. (2018) "Teacher views on the curriculum of elementary school third grade science course", Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 8 (1) pp. 59-82 Link DOI BAŞAR, T., Yağcı, E. (2018) "Teacher views on the curriculum of elementary school third grade science course", Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 8 (1) pp. 59-82 Link DOI
BAŞAR, T., Yavaşlı, M. (2020) "Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi Öğretim Programı’nın Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi", Ana Dili Eğitimi Dergisi, 8 (2) pp. 270-291 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-23663">
BAŞAR, T., Yavaşlı, M. (2020) "Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi Öğretim Programı’nın Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi", Ana Dili Eğitimi Dergisi, 8 (2) pp. 270-291 [TR Dizin] Link BAŞAR, T., Yavaşlı, M. (2020) "Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi Öğretim Programı’nın Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi", Ana Dili Eğitimi Dergisi, 8 (2) pp. 270-291 [TR Dizin] Link
BAŞAR, T., DEMİRAL, Ü. (2020) "2013, 2017 ve 2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması", Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33 (1) pp. 261-292 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23664">
BAŞAR, T., DEMİRAL, Ü. (2020) "2013, 2017 ve 2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması", Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33 (1) pp. 261-292 [TR Dizin] DOI BAŞAR, T., DEMİRAL, Ü. (2020) "2013, 2017 ve 2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması", Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33 (1) pp. 261-292 [TR Dizin] DOI
Tekkol, İ.A., BAŞAR, T., Şen, Z., Turan, S. (2017) "Öğrenmede İnsanı Odağa Almak: Beyin Araştırmaları Doğrultusunda Bir Tartışma", Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (3) pp. 1187-1202 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-23665">
Tekkol, İ.A., BAŞAR, T., Şen, Z., Turan, S. (2017) "Öğrenmede İnsanı Odağa Almak: Beyin Araştırmaları Doğrultusunda Bir Tartışma", Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (3) pp. 1187-1202 [TR Dizin] Link Tekkol, İ.A., BAŞAR, T., Şen, Z., Turan, S. (2017) "Öğrenmede İnsanı Odağa Almak: Beyin Araştırmaları Doğrultusunda Bir Tartışma", Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (3) pp. 1187-1202 [TR Dizin] Link
BAŞAR, T., Aşkın, İ., Gelbal, S. (2016) "Tam Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması", Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7 (2) pp. 355-371 [ESCI] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-23666">
BAŞAR, T., Aşkın, İ., Gelbal, S. (2016) "Tam Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması", Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7 (2) pp. 355-371 [ESCI] Link DOI BAŞAR, T., Aşkın, İ., Gelbal, S. (2016) "Tam Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması", Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 7 (2) pp. 355-371 [ESCI] Link DOI
Şahin, L., BAŞAR, T. (2021) "The Role of Web 2.0 Tools in Teaching English as A Foreign Language", 8th International Conference on Instructional Technology and Teacher Education , Trabzon, Türkiye, (Kasım 2021)
Elyıldırım, E., BAŞAR, T. (2021) "Pre-School Teachers' Perspectives on Distance Education", 8th International Conference on Instructional Technology and Teacher Education , Trabzon, Türkiye, (Kasım 2021)
BAŞAR, T. (2021) "İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi", 14th International Computer and Instructional Technologies Symposium , Rize, Türkiye, (Ekim 2021)
BAŞAR, T. (2021) "Dijital Okuryazarlık ile İlgili Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi: Bir İçerik Analizi Çalışması", 19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu , (Aralık 2021)
BAŞAR, T. (2021) "2018 Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Revize Edilmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi", VIIIth International Eurasian Educational Research Congress , Aksaray, Türkiye, (Temmuz 2021)
Tekkol, İ.A., BAŞAR, T. (2021) "Classroom Education Graduate Students’ Perspectives of Primary School Turkish Course Curriculum", 8th International Congress on Curriculum and Instruction Curriculum Studies in Life Long Learning , Burdur, Türkiye, (Mart 2021)
BAŞAR, T., Tekkol, İ.A. (2021) "An Investigation the Relation Between Preservice Teachers’ Emotional Literacy Levels and Their Communication Skill Levels", 4th International New York Conference on Evolving Trends in Interdisciplinary Research & Practices , New York, Amerika Birleşik Devletleri, (Mayıs 2021) " data-bs-content-id="YazarBilgi-23674">
BAŞAR, T., Tekkol, İ.A. (2021) "An Investigation the Relation Between Preservice Teachers’ Emotional Literacy Levels and Their Communication Skill Levels", 4th International New York Conference on Evolving Trends in Interdisciplinary Research & Practices , New York, Amerika Birleşik Devletleri, (Mayıs 2021) BAŞAR, T., Tekkol, İ.A. (2021) "An Investigation the Relation Between Preservice Teachers’ Emotional Literacy Levels and Their Communication Skill Levels", 4th International New York Conference on Evolving Trends in Interdisciplinary Research & Practices , New York, Amerika Birleşik Devletleri, (Mayıs 2021)
