ATEŞ, H. (2019) "Elementary school teachers' behavioral intentions for healthy nutrition", Health Education, 119 (2) pp. 133-149 [ESCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12493">
ATEŞ, H. (2019) "Elementary school teachers' behavioral intentions for healthy nutrition", Health Education, 119 (2) pp. 133-149 [ESCI] DOI ATEŞ, H. (2019) "Elementary school teachers' behavioral intentions for healthy nutrition", Health Education, 119 (2) pp. 133-149 [ESCI] DOI
ATEŞ, H., Özdenk, G.D., Çalışkan, C. (2021) "Determinants of science teachers' healthy eating behaviors: Combining health belief model and theory of planned behavior", JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION, 20 (4) pp. 573-589 [SSCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12494">
ATEŞ, H., Özdenk, G.D., Çalışkan, C. (2021) "Determinants of science teachers' healthy eating behaviors: Combining health belief model and theory of planned behavior", JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION, 20 (4) pp. 573-589 [SSCI] DOI ATEŞ, H., Özdenk, G.D., Çalışkan, C. (2021) "Determinants of science teachers' healthy eating behaviors: Combining health belief model and theory of planned behavior", JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION, 20 (4) pp. 573-589 [SSCI] DOI
ATEŞ, H. (2020) "Merging theory of planned behavior and value identity personal norm model to explain pro-environmental behaviors", SUSTAINABLE PRODUCTION AND CONSUMPTION, 24 (1) pp. 169-180 [SSCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12495">
ATEŞ, H. (2020) "Merging theory of planned behavior and value identity personal norm model to explain pro-environmental behaviors", SUSTAINABLE PRODUCTION AND CONSUMPTION, 24 (1) pp. 169-180 [SSCI] DOI ATEŞ, H. (2020) "Merging theory of planned behavior and value identity personal norm model to explain pro-environmental behaviors", SUSTAINABLE PRODUCTION AND CONSUMPTION, 24 (1) pp. 169-180 [SSCI] DOI
OLPAK, Y.Z., ATEŞ, H. (2018) "Pre-service science teachers’ perceptions toward additional instructional strategies in biology laboratory applications: Blended learning", Science Education International, 29 (2) pp. 88-95 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12496">
OLPAK, Y.Z., ATEŞ, H. (2018) "Pre-service science teachers’ perceptions toward additional instructional strategies in biology laboratory applications: Blended learning", Science Education International, 29 (2) pp. 88-95 DOI OLPAK, Y.Z., ATEŞ, H. (2018) "Pre-service science teachers’ perceptions toward additional instructional strategies in biology laboratory applications: Blended learning", Science Education International, 29 (2) pp. 88-95 DOI
ATEŞ, H. (2019) "Fen bilimleri dersi öğretim programının sürdürülebilir kalkınma eğitimi açısından analizi", Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (1) pp. 101-127 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12497">
ATEŞ, H. (2019) "Fen bilimleri dersi öğretim programının sürdürülebilir kalkınma eğitimi açısından analizi", Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (1) pp. 101-127 [TR Dizin] DOI ATEŞ, H. (2019) "Fen bilimleri dersi öğretim programının sürdürülebilir kalkınma eğitimi açısından analizi", Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (1) pp. 101-127 [TR Dizin] DOI
ATEŞ, H. (2018) "Fen bilgisi ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sürdürülebilir tüketim davranışlarının ve bilgi düzeylerinin araştırılması", Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (2) pp. 507-531 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12498">
ATEŞ, H. (2018) "Fen bilgisi ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sürdürülebilir tüketim davranışlarının ve bilgi düzeylerinin araştırılması", Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (2) pp. 507-531 [TR Dizin] DOI ATEŞ, H. (2018) "Fen bilgisi ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sürdürülebilir tüketim davranışlarının ve bilgi düzeylerinin araştırılması", Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (2) pp. 507-531 [TR Dizin] DOI
ATEŞ, H. (2020) "Pre-service science teachers’ perceptual biases regarding sustainable food consumption: Negative footprint illusion", International Journal of Research in Education and Science, 6 (4) pp. 599-612 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12499">
ATEŞ, H. (2020) "Pre-service science teachers’ perceptual biases regarding sustainable food consumption: Negative footprint illusion", International Journal of Research in Education and Science, 6 (4) pp. 599-612 Link DOI ATEŞ, H. (2020) "Pre-service science teachers’ perceptual biases regarding sustainable food consumption: Negative footprint illusion", International Journal of Research in Education and Science, 6 (4) pp. 599-612 Link DOI
ATEŞ, H., Saraçoğlu, M. (2016) "Pre-service science teachers’ views about nuclear energy with respect to gender and university providing instruction", Science Education International, 27 (2) pp. 238-252 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-12500">
ATEŞ, H., Saraçoğlu, M. (2016) "Pre-service science teachers’ views about nuclear energy with respect to gender and university providing instruction", Science Education International, 27 (2) pp. 238-252 Link ATEŞ, H., Saraçoğlu, M. (2016) "Pre-service science teachers’ views about nuclear energy with respect to gender and university providing instruction", Science Education International, 27 (2) pp. 238-252 Link
ATEŞ, H., Saraçoğlu, M. (2013) "Fen bilgisi öğretmen adaylarının gözünden nükleer enerji", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (3) pp. 175-193 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-12501">
ATEŞ, H., Saraçoğlu, M. (2013) "Fen bilgisi öğretmen adaylarının gözünden nükleer enerji", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (3) pp. 175-193 [TR Dizin] ATEŞ, H., Saraçoğlu, M. (2013) "Fen bilgisi öğretmen adaylarının gözünden nükleer enerji", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (3) pp. 175-193 [TR Dizin]
Ateş, Y.T., ATEŞ, H., ÖZBEK, N., AFACAN, Ö. (2019) "Special education teachers’ self-efficacy beliefs toward science course", Science Education International, 30 (4) pp. 241-250 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12502">
Ateş, Y.T., ATEŞ, H., ÖZBEK, N., AFACAN, Ö. (2019) "Special education teachers’ self-efficacy beliefs toward science course", Science Education International, 30 (4) pp. 241-250 Link DOI Ateş, Y.T., ATEŞ, H., ÖZBEK, N., AFACAN, Ö. (2019) "Special education teachers’ self-efficacy beliefs toward science course", Science Education International, 30 (4) pp. 241-250 Link DOI
Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Fen bilimleri ve matematik öğretmeni adaylarının STEM alanlarına ve kariyerlerine yönelik semantik (anlamsal) algıları", Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 11 (4) pp. 2035-2047 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12503">
Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Fen bilimleri ve matematik öğretmeni adaylarının STEM alanlarına ve kariyerlerine yönelik semantik (anlamsal) algıları", Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 11 (4) pp. 2035-2047 [TR Dizin] Link DOI Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Fen bilimleri ve matematik öğretmeni adaylarının STEM alanlarına ve kariyerlerine yönelik semantik (anlamsal) algıları", Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 11 (4) pp. 2035-2047 [TR Dizin] Link DOI
ATEŞ, H., Durmaz, S. (2017) "Turkish adaptation of nature of technology scale", Journal of Education and Vocational Research, 8 (1) DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-12504">
ATEŞ, H., Durmaz, S. (2017) "Turkish adaptation of nature of technology scale", Journal of Education and Vocational Research, 8 (1) DOI ATEŞ, H., Durmaz, S. (2017) "Turkish adaptation of nature of technology scale", Journal of Education and Vocational Research, 8 (1) DOI
Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Understanding pre-service teachers’ mobile learning readiness using theory of planned behavior", EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY, 24 (2) pp. 44-57 [SSCI] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-12505">
Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Understanding pre-service teachers’ mobile learning readiness using theory of planned behavior", EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY, 24 (2) pp. 44-57 [SSCI] Link Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Understanding pre-service teachers’ mobile learning readiness using theory of planned behavior", EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY, 24 (2) pp. 44-57 [SSCI] Link
Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Turkish adaptation of mobile learning readiness scale in the framework of theory of planned behavior", International Online Journal of Education and Teaching, 8 (2) pp. 814-831 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-12506">
Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Turkish adaptation of mobile learning readiness scale in the framework of theory of planned behavior", International Online Journal of Education and Teaching, 8 (2) pp. 814-831 Link Gül, K., ATEŞ, H. (2021) "Turkish adaptation of mobile learning readiness scale in the framework of theory of planned behavior", International Online Journal of Education and Teaching, 8 (2) pp. 814-831 Link
ATEŞ, H., Gül, K. (2018) "Öğretmen adaylarının STEM alanlarına ve kariyerlerine yönelik anlamsal algıları", X. International Congress Of Educational Research , Nevşehir, Türkiye, (Nisan 2018)
ATEŞ, H., Gül, K. (2016) "Investigation of pre-service science teachers’ beliefs on education for sustainable development and sustainable behaviors", II. International Congress Students Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education , Lizbon, Portekiz, (Temmuz 2016)
Gül, K., ATEŞ, H. (2017) "Determination of Science Teachers’ Perceptions of Discrepant Events Applied in Science Education", 2nd International Symposium on Philosophy, Education, Art and History of Science , Muğla, Türkiye, (Mayıs 2017)
ATEŞ, H., Gül, K. (2017) "Mobile Learning İntention Scale: Validity And Reliability Study Of Turkish Form Based On Theory Of Planned Behavior", 6th international conference on education , Zagreb-Croatıa, Hırvatistan, (Haziran 2017)
ATEŞ, H., Gül, K. (2018) "Antecedents of preservice science teachers’ preferences related to sustainable consumption: An implementation of theory of planned behavior", X. International Congress of Educational Research , Nevşehir, Türkiye, (Nisan 2018)
ATEŞ, H. (2023) "FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN DERSLERİNDE YAPAY ZEKA KULLANIMLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN BİRLEŞTİRİLMİŞ TEKNOLOJİ KABULÜ VE KULLANIMI TEORİSİ İLE AÇIKLANMASI", EYFOR XIV , Antalya, (Ekim 2023)
