Ceylan, Z., KILIÇ-BULUT, A.S. (2023) "Eighth Grade Students' Solving Real Life Problems Requiring Spatial Thinking Skills", Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 (0) pp. 359-386 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-1446">
Ceylan, Z., KILIÇ-BULUT, A.S. (2023) "Eighth Grade Students' Solving Real Life Problems Requiring Spatial Thinking Skills", Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 (0) pp. 359-386 Link Ceylan, Z., KILIÇ-BULUT, A.S. (2023) "Eighth Grade Students' Solving Real Life Problems Requiring Spatial Thinking Skills", Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 (0) pp. 359-386 Link
Şener, Z.T., KILIÇ-BULUT, A.S. (2022) "4. ve 8. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının TIMSS Bilişsel Alanlarına Göre Analizi", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (0) pp. 46-83 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1448">
Şener, Z.T., KILIÇ-BULUT, A.S. (2022) "4. ve 8. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının TIMSS Bilişsel Alanlarına Göre Analizi", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (0) pp. 46-83 [TR Dizin] Link DOI Şener, Z.T., KILIÇ-BULUT, A.S. (2022) "4. ve 8. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının TIMSS Bilişsel Alanlarına Göre Analizi", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (0) pp. 46-83 [TR Dizin] Link DOI
KILIÇ-BULUT, A.S., KUZU, O. (2023) "Mathematical Reasoning Skills as a Predictive of Number Sense", International Journal of Progressive Education, 19 (5) pp. 172-185 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-1449">
KILIÇ-BULUT, A.S., KUZU, O. (2023) "Mathematical Reasoning Skills as a Predictive of Number Sense", International Journal of Progressive Education, 19 (5) pp. 172-185 Link KILIÇ-BULUT, A.S., KUZU, O. (2023) "Mathematical Reasoning Skills as a Predictive of Number Sense", International Journal of Progressive Education, 19 (5) pp. 172-185 Link
BULUT, Ü., KILIÇ-BULUT, A.S. (2018) "Education-growth nexus in middle-income countries: an empirical examination for schooling rates", International Journal of Social Sciences and Education Research, 4 (4) pp. 560-570 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1452">
BULUT, Ü., KILIÇ-BULUT, A.S. (2018) "Education-growth nexus in middle-income countries: an empirical examination for schooling rates", International Journal of Social Sciences and Education Research, 4 (4) pp. 560-570 Link DOI BULUT, Ü., KILIÇ-BULUT, A.S. (2018) "Education-growth nexus in middle-income countries: an empirical examination for schooling rates", International Journal of Social Sciences and Education Research, 4 (4) pp. 560-570 Link DOI
KILIÇ-BULUT, A.S. (2021) "The effect of the integration of science and mathematics on critical thinking and scientific process skills of the gifted students", Internatinal Journal of Curriculum and Instruction, 13 (1) pp. 290-312 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-1453">
KILIÇ-BULUT, A.S. (2021) "The effect of the integration of science and mathematics on critical thinking and scientific process skills of the gifted students", Internatinal Journal of Curriculum and Instruction, 13 (1) pp. 290-312 Link KILIÇ-BULUT, A.S. (2021) "The effect of the integration of science and mathematics on critical thinking and scientific process skills of the gifted students", Internatinal Journal of Curriculum and Instruction, 13 (1) pp. 290-312 Link
KILIÇ-BULUT, A.S. (2021) "An Empirical Investigation of Mathematics Learning Approaches and Metacognitive Awareness of Students", Participatory Educational Research, 8 (4) pp. 84-102 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1454">
KILIÇ-BULUT, A.S. (2021) "An Empirical Investigation of Mathematics Learning Approaches and Metacognitive Awareness of Students", Participatory Educational Research, 8 (4) pp. 84-102 DOI KILIÇ-BULUT, A.S. (2021) "An Empirical Investigation of Mathematics Learning Approaches and Metacognitive Awareness of Students", Participatory Educational Research, 8 (4) pp. 84-102 DOI
KILIÇ-BULUT, A.S., Şener, Z.T. (2023) "Analysis of Secondary School Mathematics Curriculum Learning Outcomes by TIMSS-2019 Cognitive Domain Skills", Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal), 7 (1) pp. 303-328 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1455">
KILIÇ-BULUT, A.S., Şener, Z.T. (2023) "Analysis of Secondary School Mathematics Curriculum Learning Outcomes by TIMSS-2019 Cognitive Domain Skills", Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal), 7 (1) pp. 303-328 Link DOI KILIÇ-BULUT, A.S., Şener, Z.T. (2023) "Analysis of Secondary School Mathematics Curriculum Learning Outcomes by TIMSS-2019 Cognitive Domain Skills", Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal), 7 (1) pp. 303-328 Link DOI
KILIÇ-BULUT, A.S. (2023) "Mathematics Teachers Knowledge on Misconceptions and Solution Suggestions: Ratio-Proportion Topic", International Journal of Educational Research Review, 8 (3) pp. 596-609 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1456">
KILIÇ-BULUT, A.S. (2023) "Mathematics Teachers Knowledge on Misconceptions and Solution Suggestions: Ratio-Proportion Topic", International Journal of Educational Research Review, 8 (3) pp. 596-609 DOI KILIÇ-BULUT, A.S. (2023) "Mathematics Teachers Knowledge on Misconceptions and Solution Suggestions: Ratio-Proportion Topic", International Journal of Educational Research Review, 8 (3) pp. 596-609 DOI
Mersin, N., KILIÇ-BULUT, A.S., Dündar, S. (2017) "Öğretmen Adaylarının Geometrik Cisimler Konusundaki Bilgi Düzeyleri, Problem Çözme Düzeyleri ve Tutumlarının İncelenmesi", İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (0) pp. 1-15 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1457">
Mersin, N., KILIÇ-BULUT, A.S., Dündar, S. (2017) "Öğretmen Adaylarının Geometrik Cisimler Konusundaki Bilgi Düzeyleri, Problem Çözme Düzeyleri ve Tutumlarının İncelenmesi", İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (0) pp. 1-15 [TR Dizin] Link DOI Mersin, N., KILIÇ-BULUT, A.S., Dündar, S. (2017) "Öğretmen Adaylarının Geometrik Cisimler Konusundaki Bilgi Düzeyleri, Problem Çözme Düzeyleri ve Tutumlarının İncelenmesi", İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (0) pp. 1-15 [TR Dizin] Link DOI
KILIÇ-BULUT, A.S., Yıldız, A., BALTACI, S. (2020) "A Comparison of Mathematics Learning Approaches of Gifted and Non-Gifted Students", Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 11 (2) pp. 461-491 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1458">
KILIÇ-BULUT, A.S., Yıldız, A., BALTACI, S. (2020) "A Comparison of Mathematics Learning Approaches of Gifted and Non-Gifted Students", Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 11 (2) pp. 461-491 Link DOI KILIÇ-BULUT, A.S., Yıldız, A., BALTACI, S. (2020) "A Comparison of Mathematics Learning Approaches of Gifted and Non-Gifted Students", Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 11 (2) pp. 461-491 Link DOI
Şener, Z.T., KILIÇ-BULUT, A.S., Ünal, H. (2017) "The Metaphorical Perceptions Of Students On A Teacher-Training Course Towards The Concepts Of ‘Teacher’ And ‘Teacher Training", European Journal of Education Studies, 3 (7) pp. 388-407 " data-bs-content-id="YazarBilgi-1459">
Şener, Z.T., KILIÇ-BULUT, A.S., Ünal, H. (2017) "The Metaphorical Perceptions Of Students On A Teacher-Training Course Towards The Concepts Of ‘Teacher’ And ‘Teacher Training", European Journal of Education Studies, 3 (7) pp. 388-407 Şener, Z.T., KILIÇ-BULUT, A.S., Ünal, H. (2017) "The Metaphorical Perceptions Of Students On A Teacher-Training Course Towards The Concepts Of ‘Teacher’ And ‘Teacher Training", European Journal of Education Studies, 3 (7) pp. 388-407
KILIÇ-BULUT, A.S. (2016) "TIMSS SINAVININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ", İnes Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi 2016 , (Aralık 2016)
KILIÇ-BULUT, A.S. (2017) "Türk Öğrencilerin Ölçüsel Tahmin Yapmada Kullandıkları Stratejilerin Belirlenmesi", Icosresse , (Mayıs 2017)
Şener, Z.T., Ünal, H., KILIÇ-BULUT, A.S. (2018) "İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Çevre ve Alan İlişkisine Yönelik Tasarlanan Materyale Yönelik Görüşleri.", Uluslararası Alan Eğitiminde Materyal Sempozyumu , (Mayıs 2018)
Şener, Z.T., Ünal, H., KILIÇ-BULUT, A.S. (2018) "Türkiye ve Almanya’da Okutulan 5. Sınıf Ders Kitaplarındaki Soruların TIMMS Bilişsel Düzeylere GöreSınıflandırılması", Ders Kitapları Uluslararası Sempozyumu , (Nisan 2018)
Ceylan, Z., KILIÇ-BULUT, A.S. (2023) "8th Grade Students' Solving of Real-Life Problems Requiring Spatial Thinking Skills", ASES IV. INTERNATIONAL EDUCATIONAL SCIENCES CONFERENCE , (Nisan 2023)
KILIÇ-BULUT, A.S., Yıldız, A., BALTACI, S. (2019) "Üstün Yetenekli Öğrencilerin Matematik Öğrenme Yaklaşımlarının İncelenmesi", 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education , (pp. 1100-1108), İzmir, Türkiye, (Kasım 2019)
KILIÇ-BULUT, A.S. (2021) "COVID-19 Pandemisi Sürecinde Matematik Öğretmek: Türkiye’den Öğretmen Görüşleri", VIIIth International Eurasian Educational Research Congress (EJER) , 2021 , (Temmuz 2021)
ÖZÜDOĞRU, G., KILIÇ-BULUT, A.S. (2021) "8. Sınıf Öğrencilerinin Covid-19 Pandemi Döneminde Matematik Dersi Deneyimleri", 14th International Computer and Instructional Technologies Symposium , 2021 , (Ekim 2021)
KILIÇ-BULUT, A.S., Mersin, N. (2018) "Türkiye’deki İstatistiksel Okuryazarlık: Betimsel Bir İnceleme", II.Uluslararası Bilimsel ve Mesleki Çalışmalar Sempozyumu , (Temmuz 2018)
