| Yazarlar (2) |
Doç. Dr. Gül ÖZÜDOĞRU
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye |
Doç. Dr. Ahsen Seda KILIÇ BULUT
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı COVID-19 pandemi döneminde sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik dersi deneyimlerini ortaya koymaktır. Araştırmanın katılımcıları 2020-2021 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde öğrenim gören 21 sekizinci sınıf öğrencisidir. Veri toplama aracı, araştırmacılar tarafından geliştirilen görüşme formudur. Formda üç demografik soru yanında altı açık uçlu soru yer almaktadır. Veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Kodlayıcılar arası görüş birliği% 85, 7 çıkmıştır. Verilerin analizi sonucunda 6 tema ve 21 kod bulunmuştur. Ortaya çıkan temalar olumlu yönler, problemler, çözüm yöntemi, derse hazırlık, ders işleme süreci ve ders değerlendirmedir. Temaların altında yer alan kodlar ve her bir koda ilişkin frekanslar belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçları ortaokul düzeyinde matematik derslerinin uzaktan eğitim şeklinde yürütülmesinde öğretmenlere ve yöneticilere fikir sunacaktır. Anahtar Kelimeler: Uzaktan Eğitim, Harmanlanmış Öğrenme, Matematik Dersi, COVID-19 Pandemisi |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Dergisi |
| Dergi ISSN | 2792-0593 |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 12-2021 |
| Cilt No | 1 |
| Sayı | 1 |
| Sayfalar | 17 / 25 |
| Makale Linki | https://panel.kku.edu.tr/Content/kued/Arsiv/Vol.1-No.1/2-COVID-19.pdf |
