Web Ortamında Problem Temelli Öğrenmede Farklı Geri Bildirim Stratejilerinin ve İnternet Kullanımına Yönelik Tutumun Öğrenme Üzerindeki Etkisi
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Erhan GÜNEŞ Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Halil İbrahim Bülbül Gazi Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | Türk Eğitim Bilimleri Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1303-8451 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCO | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 06-2014 |
| Kabul Tarihi | 12-04-2026 | Yayınlanma Tarihi | – |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 12 / 2 / 109–125 | DOI | – |
| Özet |
| Bu arastırmada, Web Ortamında Problem Temelli Öğrenmede farklı geribildirim stratejilerinin ve internet kullanımına yönelik tutumun öğrencilerin akademik basarıları açısından öğrenme üzerindeki etkileri incelenmistir. 2x2 deneysel desenin kullanıldığı arastırmada arastırmacı tarafından hazırlanan Excel Öğreniyorum isimli yazılımdan yararlanılmıstır. 2006-2007 Eğitim-Öğretim yılında Kırsehir Yusuf Sıddık Demir Anadolu Lisesi 9. sınıfa devam eden 40 öğrenci yansız atama yoluyla iki gruba ayrılmıstır ve arastırma bu öğrenciler üzerinde yürütülmüstür. Söz konusu iki gruptan birincisine çevirimiçi doğrulayıcı geribildirim ve ikincisine de çevirimiçi yapıcı geribildirim stratejisi uygulanmıstır. İliskisiz örneklemler için tek faktörlü varyans analizi (one way ANOVA) kullanılarak elde edilen bulgulara göre öğrencilerin akademik basarıları arasında uygulanan geribildirim stratejisi türüne göre anlamlı bir fark olduğu ortaya … |
| Anahtar Kelimeler |
