ZEKÂ OYUNLARININ İLKOKUL 2. SINIF ÖĞRENCİLERİNE YANSIMALARI: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Sultan Selen KULA Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SCOPUS dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Milli Eğitim | ||
| Dergi ISSN | 1302-5600 Dergi Bilgileri (2020) | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 02-2020 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 49 / 225 / 253–282 | DOI | – |
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Programları ve Öğretim
|
||
| Özet |
| Araştırmanın amacı zekâ oyunlarının öğrencilerin çeşitli özelliklerine yansımalarını ve uygulamayı gerçekleştiren öğretmenin busürece ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla ilkokul 2. sınıf öğrencilere zekâ oyunları oynatan öğretmenin görüş ve gözlemlerinden yararlanılmıştır. Araştırma, nitel araştırma yönteminin eylem araştırmasıdeseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın uygulama aşamasında yirmi kişilik ilkokul 2. sınıf öğrencisine zekâ oyunları 10 hafta süresincetoplam 20 ders saati, sınıf öğretmeni tarafından oynatılmıştır. Verilerintoplanmasında görüşme yöntemi kullanılmış olup, veri toplama aracıolarak sınıf öğretmeninin görüş ve gözlemlerini belirlemek amacıylaaraştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formu ve öğretmenin eylemsüreci içerisinde aldığı gözlem notları kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilensonuçlara göre, sınıf öğretmeni zekâ oyunlarının öğrencileri özgüven,iletişim, empati, düşünme becerileri ve iş birlikli çalışma alanlarındaolumlu etkilediğini, derslere aktif katılımlarını sağladığını ve motivasyonlarını artırdığını belirtmiştir. Öğrencilerin oyunda yenildiklerizaman başarısızlık hissi yaşadıkları ve bununla baş etmeye çalıştıklarısonuçlarına ulaşılmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
