Improving the Reading Skills of Students with Mild Intellectual Disabilities through Repeated and Paired Reading Techniques
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Ayfer ŞAHİN Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Fatma Cahide ÖZÇELİK Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SCOPUS dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Participatory Educational Research | ||
| Dergi ISSN | 2148-6123 Scopus Dergi | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Scopos | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 01-2025 |
| Kabul Tarihi | 12-04-2026 | Yayınlanma Tarihi | – |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 12 / 1 / 287–303 | DOI | 10.17275/per.25.15.12.1 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/4281117 | ||
| Özet |
| This study aims to analyze the effectiveness of fluent reading strategies, specifically "paired reading" and "repeated reading," on the development of reading skills of two students with mild intellectual disability. In the study, two fourth-grade students with mild intellectual disabilities participated in an intervention program aimed at improvin... |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları |