| Yazarlar (2) |
Gözde Bektik
|
Prof. Dr. Serdal BALTACI
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, 8. sınıf öğrencilerinin üslü sayılar konusunu öğrenme süreçlerinde kavram karikatürü kullanımının etkilerini incelemektir. Çalışma, İç Anadolu Bölgesi'nde bulunan bir devlet okulunda öğrenim gören 8 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiş ve özel durum çalışması deseninde nitel bir yaklaşım benimsenmiştir. Veri toplama araçları olarak kavram karikatürlerinin yer aldığı çalışma yaprakları, öğrenci mülakatları ve araştırmacının alan notları kullanılmıştır. Araştırma sürecinde, öğrenciler üslü sayılara ilişkin belirli kazanımlara yönelik hazırlanmış karikatürlerle desteklenen etkinliklere katılmış ve süreçle ilgili düşüncelerini paylaşmışlardır. Veriler nitel analiz yöntemlerinden özel durum çalışması ile incelenmiştir. Elde edilen bulgular, kavram karikatürlerinin öğrencilerin kavramsal anlamalarını güçlendirdiğini, yanlış öğrenmeleri fark etmelerine ve düzeltmelerine yardımcı olduğunu göstermiştir … |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | The Journal of Academic Social Science (ASOS JOURNAL) |
| Dergi ISSN | 2148-2489 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | SOBİAD |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 08-2025 |
| Cilt No | 13 |
| Sayı | 167 |
| Sayfalar | 275 / 291 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.29228/ASOS.82538 |
