| Yazarlar (2) |
Emir KAYHAN
MEB, Türkiye |
Prof. Dr. Yurdal DİKMENLİ
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, eğitsel oyun yönteminin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin hayat bilgisi dersi akademik başarısı ve tutumuna etkisini belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmada kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışma 2022-2023 eğitim öğretim yılında Kırşehir ili merkez ilçesindeki bir devlet okulunda iki farklı sınıfta öğrenimlerini sürdüren 33'ü deney grubunda, 32'si ise kontrol grubunda olmak üzere 65 üçüncü sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada kullanılan verileri toplamak için akademik başarı testi ve hayat bilgisi dersine yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sürecinde başarı testi ve tutum ölçeğinden elde edilen veriler SPSS 20 paket programından faydalanılarak istatistiksel olarak çözümlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre eğitsel oyun temelli etkinliklerle yürütülen hayat bilgisi ... |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | The Journal of Academic Social Science |
| Dergi Tarandığı Indeksler | |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 01-2025 |
| Cilt No | 160 |
| Sayı | 160 |
| Sayfalar | 310 / 326 |
