The analysis of the credit system at universities in Turkey: Graduation in three years
Yazarlar (1)
Dr. Öğr. Üyesi Onur HAYIRLI Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1309-9302 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 09-2025 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 15 / 3 / 1941–1948 | DOI | 10.48146/odusobiad.1548734 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/odusobiad/issue/93039/1548734 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Bilim Antropolojisi
Politik Antropoloji
Tarihsel Antropoloji
|
||
| Özet |
| Bu çalışma Türkiye’deki üniversitelerde lisans seviyesinde, ders kredisi sisteminin uygulanabilirliğini verimlilik açısından incelemektedir. Üniversite kredi sisteminin lise eğitiminde olduğu gibi sınıf bazında değil, öğrenciye daha fazla haklar ve esneklik sağlayan kredi bazında, başarılı öğrencilere, 3 yıl yani 6 sömestirlik sürede lisans eğitiminin tamamlayabilme seçeneği sunulmasını önermektedir. Bazı Avrupa ülkelerinde 3 yıl içinde lisans 5 yıl içinde yüksek lisans eğitimini de kapsayacak şekilde bütünleşik olarak yüksek lisans diploması almak mümkündür. Ülkemizde veterinerlik, diş hekimliği gibi bazı alanlarda bu daha önce mümkün olmuştur. Bazı üniversitelerin güncel lisans eğitim yönetmelikleri ile lisans programlarındaki yapıları incelenerek elde edilen veriler, ulusal kredi sistemi ruhu ve Avrupa birliği kredi transfer (akts) sistemi çerçevesinde incelenecektir. Her lisans programının zorunlu dersleri olan “inkılap tarihi,” “Türk dili,” “İngilizce” (hazırlık sınıfından bağımsız olarak), “bilgisayar” ve diğer “yöresel” bazlı derslerden sınav ile muafiyet gibi kolaylıklar ya da benzerleri önerilmektedir. Lisans programları bazı Avrupa birliği ülkelerinin lisans eğitimi programları ile kıyaslanıp verimliliği tartışılacaktır. Programların özellikle öğrenci tarafından alınmış ve bırakılmak istenen veya başarısız olunan bir dersin bırakılabilmesinin sağlanması açısından detergi esnekliğe sahip olup olmadığına bakılacaktır. Üniversite odaklı bir program yerine, öğrenci odaklı, öğrenciyi tek derse veya tek akademisyene bağımlı kılmayan daha esnek bir sistem uygulamasının yararları dile getirilecektir. |
| Anahtar Kelimeler |
| Üniversite kredi sistemi | ulusal kredi sistemi | lisans programları. |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 23 |