img
img
Argüman Kurma Becerisi Üzerine Bir Modelleme Çalışması    
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Abdulkerim KARADENİZ Prof. Dr. Abdulkerim KARADENİZ
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Devamını Göster
Özet
Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin argüman kurma becerileri ile problem çözme, yaratıcı düşünme ve eleştirel düşünme becerileri arasında yapısal eşitlik modellemesi gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemini Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 84 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Toulmin’in argüman kurma modeli, eleştirel düşünme becerisi ölçeği, yaratıcı düşünme becerisi ölçeği ve problem çözme becerisi ölçeği kullanılmıştır. Argüman kurma becerisi ile problem çözme, yaratıcı düşünme ve eleştirel düşünme becerileri arasındaki ilişkileri ortaya koymak için korelasyon analizi kullanılmış, model ise yapısal eşitlik modeli ile test edilmiştir. Korelasyon analizi sonucunda argüman kurma becerisi ile eleştirel düşünme arasındaki ilişki (r=, 729, p˂, 01), yaratıcı düşünme arasındaki ilişki (r=, 734, p˂, 01) ve problem çözme becerisi arasındaki ilişki (r=, 788, p˂, 01) düzeyinde gerçekleşmiştir. Model uyum değerleri χ2= 161.66, df= 74, p=. 00, RMSEA=. 068, GFI=. 92, AGFI=. 88, CFI=. 97, NFI=. 96, NNFI=. 97, SRMR=. 019 şeklinde gerçekleşmiştir. Bu sonuçlara göre problem çözme, yaratıcı düşünme ve eleştirel düşünme becerileri ile argüman kurma becerisi arasında kurulan modelin doğrulandığı görülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Makale Türü Özgün Makale
Makale Alt Türü Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale
Dergi Adı the Journal of Academic Social Sciences
Dergi ISSN 2148-2489
Dergi Tarandığı Indeksler SOBİAD
Makale Dili Türkçe
Basım Tarihi 12-2016
Cilt No 4
Sayı 36
Sayfalar 258 / 266
Doi Numarası 10.16992/ASOS.11658
Makale Linki http://www.asosjournal.com/DergiTamDetay.aspx?ID=11658
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Atıf Sayıları
Google Scholar 1
Argüman Kurma Becerisi Üzerine Bir Modelleme Çalışması

Paylaş