img
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİN SPORCU KİMLİKLERİYLE TEKNOSTRES DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN BELİRLENMESİ.   
Yazarlar
 Murat ATASOY Murat ATASOY
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Kamil Bolat
Özet
Çalışmada beden eğitimi öğretmenlerinin sporcu kimlikleriyle teknostres düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Betimsel tarama modelinin kullanıldığı araştırma 2022-2023 yılları arasında T.C. Milli Eğitim Bakanlığı ve/veya bağlı özel okullarda faal olarak görev alan 162’ si erkek 63’ ü kadın olmak üzere toplam 225 beden eğitimi öğretmeni katılmıştır. Araştırmada verilerin elde edilmesinde; araştırmacı tarafından geliştirilen beş maddelik “Tanılayıcı Bilgi Formu”, Çoklar ve diğ. (2017) tarafından Türk kültürüne uyarlama çalışmaları yapılan “Öğretmenlerin Teknostres Düzeylerini Belirleme Ölçeği” ve Brewer vd., (2001) tarafından geliştirilen Türkçeye uyarlaması ise Öztürk ve Canan, (2013) tarafından yapılan “Sporcu Kimliği Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin çarpıklık ve basıklık değerlerin normal dağım göstermesi sebebiyle parametrik testlerler uygulanmış, VIF değerinin 5’ ten küçük olması nedeniyle sonuç çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın analizleri sonucunda beden eğitimi öğretmenlerinin: demografik değişkenden gelir düzeyi, yaş ve medeni durum açısından teknostres düzeylerinde farklılık anlamlıyken; tüm değişkenlere yönelik analizde sporcu kimlik düzeyinde farklılık tespit edilmemiştir. Öğretmenlerin sporcu kimlikleri ile teknostres düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmasına rağmen sporcu kimlikleri alt boyutlarının öğretmenlerin teknostres düzeylerini anlamlı düzeyde etkilediği belirlenmiştir. Sonuç olarak beden eğitimi öğretmenlerinde gelir düzeyi, yaş ve medeni durum gibi değişkenlerin teknostres düzeylerinde önem arz ettiğini ayrıca teknostres düzeylerini sporcu kimliklerinden sosyal kimliğin azaltıcı, olumsuz duyuşsallığın artırıcı etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Makale Türü Özgün Makale
Makale Alt Türü Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayımlanan tam makale
Dergi Adı Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Dergi ISSN 1302-8944
Dergi Tarandığı Indeksler TR DİZİN
Makale Dili Türkçe
Basım Tarihi 04-2024
Cilt No 71
Sayfalar 109 / 131
Doi Numarası 10.21764/maeuefd.1268801
Makale Linki http://dx.doi.org/10.21764/maeuefd.1268801