| Yazarlar |
Prof. Dr. Adem TAŞDEMİR
Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye |
Mustafa Sarıkaya
Gazi Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Çözeltiler kimyası, sadece kimyacılar değil, fizik ve biyolojide çalışanlar ile birlikte tıp ve mühendislik bilimleri alanlarında çalışanların da bilmesi gereken bir fen konusudur. Fen öğretimi üzerine yapılan araştırmalar, öğrencilerin, diğer fen konuları ile birlikte, çözeltiler konusunda da çok sayıda yanlış kavramalara sahip olduklarını göstermektedir. Yanlış kavramaların en az düzeye indirilmesi ve öğrenmenin kalıcı olması için ise birçok yöntem ve teknik geliştirilmektedir. Bu araştırmada, İşbirlikli Öğrenme Yöntemi ve Geleneksel Öğrenme Yöntemi uygulanarak, öğrenci başarısı ve öğrencilerin derse karşı tutumları yönünden yöntemlerin etkisi karşılaştırılmıştır. Uygulama verilerinin analizi sonucunda İşbirlikli Öğrenme Yönteminin, Geleneksel Öğrenme yöntemine göre erişileri bakımından daha başarılı olduğu belirlenmiştir. Öğrenci tutumlarının incelenmesinde ise Geleneksel Öğrenme gruplarındaki öğrencilerin laboratuvar dersine karşı olumsuz yönde tutum geliştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır |
| Anahtar Kelimeler |
| kimya eğitimi,öğrenme yöntemleri,fen öğretmenleri,kavram yanılgıları,işbirlikçi öğrenme,öğretmen adayları,çözeltiler kimyası,fen müfredatı |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayımlanan tam makale |
| Dergi Adı | Gazi Üniverstesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Dergi ISSN | 1302-5007 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 06-2005 |
| Cilt No | 6 |
| Sayı | 2 |
| Sayfalar | 197 / 207 |
| Makale Linki | http://kefad.ahievran.edu.tr/index.html |
