The Relationship Between Readability and Text Design in Educational Websites1
Yazarlar (2)
Dr. Öğr. Üyesi Fatma KESKİNKILIÇ Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Serçin Karataş Gazi Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Kastamonu Egitim Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1300-8811 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 10-2023 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 31 / 4 / 600–610 | DOI | 10.24106/KEFDERGI-2023-0070 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.24106/kefdergi-2023-0070 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
||
| Özet |
| Çalışmanın amacı: Bu çalışmanın amacı, eğitsel içerikli web sitelerinin okunabilirlik düzeylerinin araştırılmasıdır. Materyal ve Yöntem: Web sitesi okunabilirliği genellikle metinlerin yapısal özellikleri veya fiziksel özellikleri üzerinden incelenir. Bu araştırma, yukarıda belirtilen yöntemlerin her ikisi de kullanılarak okunabilirlik ölçümleri gerçekleştirir. Bulgular: Elde edilen bulgular okunabilirlik açısından web sitelerinin yarısının orta zorluk seviyesinde, kalan web sitelerinin %20'sinin kolay ve %30'unun zor olduğunu göstermektedir. İncelenen web sitelerinin okunabilirlik ve metin tasarım düzeylerinin birbiriyle uyumlu olduğu sonucuna varılmıştır. Önemli Hususlar: Eğitsel web sitelerinde metin tasarım öğeleri açısından en önemli özellikler metnin okumayı kolaylaştıran ton değeri, harfler arasındaki boşlukların dengeli kullanımı, metinde metin bütünlüğüne dikkat edilmesi, listeleme düzeylerinin iki düzeyi geçmemesi ve bağlantılara tıklanabilirlik hissinin verilmesi olarak karşımıza çıkmaktadır. Eğitsel web sitelerinde metin tasarım öğeleri açısından en az dikkate alınan özellikler ise sözlük ve kaynakça düzenlemesi, kaydırma çubuklarına yer verilmemesi, bağlantıların metinler ile açıklanması, ziyaret edilmiş bağlantıların ayırt edilmesi, ters piramit tekniği, sayfa içi bağlantıların kullanılması olduğu görülmüştür. Eğitsel içerikli web sitelerinde yer alan metinlerin, metin tasarım unsurları ölçeğine göre orta güçlük düzeyinde olduğu görülmüştür. Eğitsel içerikli web sitelerinde yer alan metinlerin okunabilirlik formülünden alınan sonuca göre okunabilirlik düzeylerinin orta güçlük düzeyinde olduğu görülmüştür. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 2 |