Tersyüz Sınıf Modelinin Problem Çözme Becerisine Etkisi: Önlisans Örneği
Yazarlar (2)
Doç. Dr. Didem ALSANCAK SIRAKAYA
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Mustafa SIRAKAYA
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri | Bildiri Dili | İngilizce |
| Bildiri Alt Türü | Özet Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Uluslararası Kongre/Sempozyum) | ||
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Uluslararası Kongre/Sempozyum | ||
| Kongre Adı | 5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium | ||
| Kongre Tarihi | 11-10-2017 / 13-10-2017 | ||
| Basıldığı Ülke | Basıldığı Şehir | İzmir | |
| Özet |
| İçinde bulunduğumuz dijital çağda, öğrenenlerin bir takım becerilere sahip olması beklenmektedir. 21. yüzyıl becerisi olarak ifade edilen bu becerileri edinen öğrenenler var olan bilgiyi doğrudan almak yerine edindikleri bilgiyi sorgulayan, yapılandıran ve anlamlandıran kişilerdir. Eğitim sürecinde artık daha aktif olan öğrenenler yeni bilgileri ke... |
| Anahtar Kelimeler |
