Pre-service science teachers’ perceptions toward additional instructional strategies in biology laboratory applications: Blended learning

Yazarlar (2)
Doç. Dr. Yusuf Ziya OLPAK Kurum Bilgileri Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Özgeçmiş Sayfası İletişim Bilgileri: (386)280-5120 Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Hüseyin ATEŞ Kurum Bilgileri Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Fen Bilgisi Eğitimi Özgeçmiş Sayfası İletişim Bilgileri: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye

Makale Türü	Özgün Makale
Makale Alt Türü	Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale
Dergi Adı	Science Education International
Dergi ISSN	2077-2327 Scopus Dergi
Dergi Tarandığı Indeksler	ERIC
Makale Dili	İngilizce
Basım Tarihi	06-2018
Cilt No	29
Sayı	2
Sayfalar	88 / 95
Doi Numarası	10.33828/sei.v29.i2.3
Makale Linki	http://dx.doi.org/10.33828/sei.v29.i2.3

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Atıf Sayıları

Dergi Adı	Science Education International
Yayıncı	International Council of Associations for Science Education (ICASE)
Açık Erişim	Evet
ISSN	1450-104X
E-ISSN	2077-2327
CiteScore	1.3
SJR	0.243
SNIP	0.627