Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Düşünme Becerilerine İlişkin Görüşleri Problemler ve Çözüm Önerileri
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Ümit DEMİRAL Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Tezcan KARTAL Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | International Journal of Eurasia Social Sciences | ||
| Dergi ISSN | 2146-1961 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 12-2016 |
| Kabul Tarihi | 12-04-2026 | Yayınlanma Tarihi | – |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 7 / 25 / 332–365 | DOI | – |
| Makale Linki | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.ijoess.com/Makaleler/2038071220_19.%20332-365%20%c3%9cmit%20demiral.pdf | ||
| Özet |
| Bu çalışmada, okul öncesi öğretmen adaylarının bilimsel düşünme becerileri ile ilgili görüşleri ve bu becerilerin öğretiminde yaşayabilecekleri muhtemel problemler ve bu problemlere ilişkin çözüm önerilerinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden bütüncül çoklu durum deseni kullanılmıştır. Veriler anket ve görüşme formları aracılığıyla toplanmıştır. Öncelikli olarak 126 öğretmen adayına Fen Dersine Yönelik Farkındalık Ölçeği (Görüşme Formu-I) uygulanmıştır. Bu formdan elde edilen puanlara göre (Fen Eğitimi Dersinin Amaçları ve Fen Etkinlikleri) amaçlı örnekleme kapsamında 9 kişi çalışma grubuna (Grup-I: Yüksek-Yüksek [f: 3], Grup-II: Orta-Orta [f: 3] ve Grup-III: Düşük-Düşük [f: 3]) dâhil edilmiştir. Çalışma grubunda yer alan öğretmen adaylarıyla Bilimsel Düşünme Becerilerine İlişkin Görüşme Formu (Görüşme Formu-II) kullanılarak birebir görüşme yapılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel ve içerik analizi birlikte kullanılmıştır. Analiz... |
| Anahtar Kelimeler |
