| Yazarlar (1) |
Prof. Dr. Abdulkerim KARADENİZ
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Alan yazın incelendiğinde edebiyat eğitimi ile ilgili çalışmaların çok yetersiz olduğu, şiir öğretimi ile ilgili çalışmalarınsa yok denecek kadar az olduğu görülmektedir. Araştırma Eğitim Fakültesi Türkçe öğretmen adaylarının şiirle ilgili görüşlerini belirlemek amacı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma 2018-2019 öğretim yılı güz yarıyılında yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 76 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Nitel desende tasarlanan çalışmada veriler görüşme yöntemi ile toplanmış ve betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adayları, lise döneminde aldıkları şiir eğitimini yetersiz bulduklarını ifade etmişlerdir. Şiirleri (kafiye ve redif bulmak gibi) sadece biçimsel bakımdan değerlendirdiklerini, şairlerin isimlerini ve önemli şiirlerini ezberlemekle yetindiklerini belirtmişlerdir. Bunun yanı sıra şiirle ilgili kendilerine teorik bilgi verildiğini; ancak şiir çözümlemesi yapmadıklarını söylemişlerdir. Katılımcılar imge ve sembol kavramlarını tam olarak bilmediklerini ve bunları şiirde bulurken çok zorlandıklarını ifade etmişlerdir. Divan şiirine karşı önce çok önyargılı oldukları ancak divan şiirini anlamaya başlayınca ilgilerinin arttığı çalışmanın diğer sonuçlarıdır. |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | The Journal of Academic Social Science |
| Dergi ISSN | 2148-2490 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | SOBİAD, INDEX COPERNICUS |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 12-2020 |
| Cilt No | 8 |
| Sayı | 11 |
| Sayfalar | 103 / 116 |
| Doi Numarası | 10.29228/ASOS.47619 |
| Makale Linki | https://asosjournal.com/index.jsp?mod=tammetinmakaleadi=makaleurl=0ffc3878-86a2-474e-8bfd-876e637855bb.pdfkey=47619 |
