ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARINI BELİRLEME ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Mustafa TÜRKYILMAZ Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
Yaşar Aydemir Gazi Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | International Journal of Language Academy | ||
| Dergi ISSN | 2342-0251 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | The National Library of Finland, ASOS, OAJI | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 01-2014 |
| Kabul Tarihi | 12-04-2026 | Yayınlanma Tarihi | – |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 2 / 4 / 194–194 | DOI | 10.18033/ijla.107 |
| Makale Linki | http://www.ijla.net/DergiTamDetay.aspx?ID=107 | ||
| Özet |
| Yabancı alanyazında okumaya yönelik tutumu ölçmeye yönelik pek çok ölçek bulunmasına rağmen farklı kültürlere ait ölçme araçları olduğu için bunların Türk kültürüne ve eğitim sistemine doğrudan doğruya uyarlanması güçtür. Bununla birlikte Türkçe kaynaklarda okulöncesi, ilköğretim ve üniversite çağındaki öğrencilerin okumaya yönelik tutumlarını ölçmeye yönelik ölçekler geliştirildiği gözlenmiştir. Ancak alanyazında ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin okuma tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçek bulunmamaktadır. Bununla birlikte bireylerin tutumlarının 12-20 yaşlarında şekillendiği, 20-30 yaşları arasında kemikleştiği belirlenmiştir(Tavşancıl, 2006, s.80). Bu yüzden 14-18 yaşlarındaki ortaöğretim öğrencilerinin okuma tutumları geçerli ve güvenilir bir ölçekle ölçülmelidir. Bu çalışma, ortaöğretim öğrencilerinin okumaya yönelik tutumlarını geçerli ve güvenilir bir araçla ölçmek için kullanılacak bir … |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları |