Ortaokul Öğrencilerinin İletişim Becerileri Üzerine Bir İnceleme
Yazarlar (2)
Aysun Akçam
Prof. Dr. Mustafa TÜRKYILMAZ Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (MLA dergilerinde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | International Journal of Language Academy | ||
| Dergi ISSN | 2342-0251 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | MLA, Index Copernicus | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 12-2019 |
| Kabul Tarihi | 12-04-2026 | Yayınlanma Tarihi | – |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 7 / 4 / 64–79 | DOI | 10.18033/ijla.37417 |
| Makale Linki | http://ijla.net/index.jsp | ||
| Özet |
| Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin iletişim becerilerini çeşitli değişkenler açısından incelemek amacıyla betimleyici olarak yapılmıştır. Çalışma örneklemini 2018-2019 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında Kırşehir ili merkez ve ilçelerindeki 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda öğrenim gören 822 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” ve Korkut (1996) tarafından geliştirilen “İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre, katılımcıların iletişim becerileri; aile tipi, en uzun süre yaşanılan yer, ailenin aylık ortalama geliri, cep telefonuna sahip olma ve sosyal medya kullanma değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Buna karşın kızlar erkeklerden; 7 ve 8. sınıflar 5 ve 6. sınıflardan; anne-baba eğitim durumu ortaöğretim ve yükseköğretim olanlar diğerlerinden; dört temel dil becerisindeki yeterlik algısı yüksek olanlar orta ve zayıf olanlardan daha yüksek iletişim becerisine sahiptir. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 3 |