| Yazarlar (4) |
Ebru Bozpolat
Cumhuriyet Üniversitesi, Türkiye |
|
Celal Teyyar Uğurlu
Cumhuriyet Üniversitesi, Türkiye |
|
Hatice Gonca Usta
Cumhuriyet Üniversitesi, Türkiye |
|
Doç. Dr. Ahmet Salih ŞİMŞEK
Cumhuriyet Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, öğrenci ve öğretim elemanlarının sınıf yönetimi modelleri, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme yöntemleri farkındalık düzeylerinin ve yükseköğretimde hangilerinin yaygın olarak kullanıldıklarının belirlenmesidir. Bu araştırmada nicel araştırma modellerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma grubu, 2014-2015 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Cumhuriyet Üniversitesi’nde öğrenim gören 89 öğrenci ve aynı üniversitede görev yapan 32 öğretim elemanlarından oluşmaktadır. Araştırma kapsamında toplanan öğrenci ve öğretim elemanı görüşlerine ilişkin elde edilen bulgular; sınıf yönetimi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme yöntemleri olmak üzere üç alt başlıkta sunulmuştur. Araştırma sonucunda; öğrencilerin ve öğretim elemanlarının sınıf yönetimi modelleri, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme yöntemleri farkındalık düzeylerinin birbirine benzer olduğu görülmüştür. Bununla birlikte öğretim elemanlarının farkındalık düzeyinin üç boyutta da öğrencilerden daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamında yaygın olarak kullanılan sınıf yönetimi modellerinin, öğretim yöntem ve tekniklerinin, ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin hangileri olduğu incelenmiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Dergi ISSN | 1305-0060 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | SOBİAD |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 04-2016 |
| Sayı | 27 |
| Sayfalar | 83 / 83 |
| Doi Numarası | 10.14582/DUZGEF.690 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/pub/zgefd/issue/47933/606363 |
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 43 |
